7 грудня 2023 року у нашому коледжі відбувся психолого-педагогічний практикум «Формування емоційного інтелекту молодших школярів», який підготували викладачі Л.М.Рондяк і Г.І.Гнип. До участі у практикумі була запрошена випускниця коледжу, вчителька початкових класів гімназії №7 Марія Васенко. У практикумі взяли участь студенти груп ПО-43 – А.Захарко, Р.Цванько, В.Пумпа, Т.Лесик, ПО-41 (11) – М.Макар, ПО-41 А. Караман, ПО-31 –М.Гніздовська, Е.Любчинська, К.Бенько, Ю.Худзік. Студентам груп ПО-21, ПО-22 довелося спробувати себе у новій ролі – учнів початкових класів.
З цікавими фактами щодо виникнення в науковому обігу поняття «емоційний інтелект», його структурою, зарубіжним досвідом розвитку емоційного інтелекту у дітей та молоді ознайомила присутніх викладачка педагогіки, кандидат педагогічних наук Л.М,Рондяк. Доповідачка акцентувала увагу на актуальності проблеми формування емоційного інтелекту молодших школярів українських шкіл, окреслила основні напрями цієї роботи.
Е.Любчинська представила досвід переможниці конкурсу вчитель року 2023 в номінації «Початкова освіта» Н. Маценко з реалізації педагогічної ідеї – «Розвиток емоційного інтелекту молодшого школяра в умовах воєнного і післявоєнного часу». М.Макар презентувала цінні ідеї з досвіду роботи шкіл за освітньою програмою «Світ чекає крилатих» щодо об’єднання учнів в єдину спільноту зацікавлених, захоплених навчанням, добрими шкільними традиціями.
Ранкову зустріч з ознайомлення з емоцією радості провела Мар’яна Гніздовська. Вона також розповіла про своє заняття з позакласної виховної практики, на якому її учні дарували нашим воїнам добрі слова-побажання, і показала дуже зворушливе відео, як воїни дякують учням 1-А класу за це.
Важливий досвід пізнання емоцій інших учні можуть отримати, якщо вчитель, аналізуючи твір, більше уваги надасть власне емоційним переживанням героїв, виявленню причин виникнення тих чи інших переживань, як вони впливають на взаємини. А Захарко, Р.Цванько, А.Караман провели фрагменти уроків залучаючи студентів ІІ курсу та їх менторів -старшокурсниць до обговорення текстів казок, мультфільму; на основі аналізу переживань персонажів у різних ситуаціях пропонували ефективні методи та прийоми розвитку емоційного інтелекту учнів.
Г.І. Гнип створила учасникам приємні хвилини релаксації: учасники слухали світлу, легку музику та відпочивали, споглядаючи снігопад у зимовому лісі.
З великою цікавістю слухали студенти нашу випускницю, вчительку 1-А класу гімназії №7 Марію Васенко, яка розповіла про свій досвід створення атмосфери комфорту в класі, демонструвала широку палітру методів і прийомів, які використовує для розвитку емоційного інтелекту учнів, залучила студентів до тематичної театралізації. Марія акцентувала увагу завданні вчителя створювати кожному учневі можливість бути самим собою і водночас розуміти бажання інших.
Аналіз очікувань учасників на заключному етапі практикуму показав, що всі сподівання на корисно проведений час у студентів виправдались. Вони отримали не лише досвід роботи з учнями з розвитку емоційного інтелекту, а й певні рекомендації щодо розвитку власного.
