07–08 вересня 2026 року на базі КЗЛОР «Самбірський фаховий коледж імені Івана Филипчака» відбувся дводенний практичний тренінг, присвячений питанням дотримання академічних стандартів та створення безпечного психологічного простору в закладі освіти.
Організатори та модератори заходу:
• Голова комісії з питань академічної доброчесності — Тишко Н.Й.
• Практичний психолог — Білинська Н.Я.
Цільова аудиторія: здобувачі освіти всіх напрямів підготовки коледжу.
Мета заходу: підвищення рівня обізнаності учасників щодо освітньої етики, формування нульової толерантності до плагіату та будь-яких проявів насильства чи цькування в колективі, а також відпрацювання практичних навичок реагування на конфліктні ситу
Програма тренінгу поєднала в собі теоретичний та практичний блоки. Завдяки використанню інтерактивних вправ, групових дискусій та аналізу реальних кейсів, модераторам вдалося залучити студентів до активного обговорення гострих тем.
Модуль «Академічна доброчесність — шлях до успіху» (Модератор: Тишко Н.Й.)
Під час роботи над цим блоком здобувачі освіти:
• Детально розібрали сутність та наслідки таких порушень, як академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування.
• Опрацювали базові правила коректного цитування, оформлення посилань на першоджерела та специфіку взаємодії із сучасними інструментами штучного інтелекту (ШІ) в освітньому процесі.
• Виконали практичну роботу в групах «Як створити культуру чесного навчання», результатом якої стало самостійне формулювання студентами проєктів «Кодексу честі» для своїх академічних груп.
- Модуль «Протидія булінгу та безпечне середовище» (Модератор: Білинська Н.Я.)
Психологічний та правовий аспекти безпеки включали наступні кроки:
• Чітке розмежування понять «звичайний конфлікт» та «булінг», а також детальний аналіз ролей усіх сторін процесу (кривдника, потерпілого та спостерігачів).
• Розбір покрокового алгоритму дій у разі виявлення ознак кібербулінгу, психологічного чи фізичного тиску в студентському середовищі.
• Проходження інтерактивного квесту, який дозволив учасникам відпрацювати навички безпечного та ефективного втручання в ситуацію цькування з позиції активного спостерігача.
