Практика, що формує фахівця: досвід, рефлексія, зростання
27 лютого 2026 року в КЗЛОР «Самбірський фаховий педагогічний коледж імені Івані Филипчака» на відділенні дошкільної освіти відбувся захист переддипломної педагогічної практики здобувачів освіти груп ДО‑41 та ДО‑40 (11). У заході взяли участь представники закладів дошкільної освіти, на базі яких студенти проходили практичну підготовку.
Під час захисту четвертокурсниці презентували результати професійної діяльності, здійсненої впродовж шести тижнів практики. Матеріали демонструвалися із застосуванням мультимедійних засобів. Здобувачі освіти представили конспекти занять, авторські методичні розробки, дидактичні матеріали, фотоматеріали та відеофрагменти організації освітнього процесу.
У поданих матеріалах чітко простежувалася системна реалізація компетентнісного підходу до організації освітньої діяльності. Студенти зосереджували увагу на формуванні ключових компетентностей дітей дошкільного віку, розвитку їхньої самостійності, критичного мислення, комунікативних умінь і здатності застосовувати набуті знання в практичних ситуаціях. У своїх виступах вони проаналізували використані сучасні інноваційні методики та педагогічні технології, обґрунтували доцільність обраних форм і методів роботи та продемонстрували сформованість умінь професійної рефлексії й педагогічного самоаналізу.
Окремі виступи засвідчили активне впровадження інтегрованого та STREAM‑підходу в роботі з дітьми дошкільного віку. Студенти поділилися досвідом організації інтегрованих тематичних днів, у межах яких поєднувалися напрями науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики. Особливу увагу було приділено дослідницькій діяльності, використанню елементів винахідництва, творчому моделюванню, засобам художнього образотворення та розв’язанню проблемних завдань, що сприяє розвитку пізнавальної активності та ініціативності вихованців.
Результати захисту підтвердили достатній рівень сформованості загальних і спеціальних компетентностей майбутніх вихователів. Захист засвідчив, що здобувачі освіти усвідомлюють сутність і специфіку професійної діяльності вихователя в групах дітей дошкільного віку, володіють основами планування, організації та аналізу освітнього процесу та готові до самостійної професійної діяльності відповідно до сучасних вимог і стандартів дошкільної освіти.
Обговорення представлених матеріалів сприяло фаховому діалогу та підтвердило практичну значущість набутого студентами професійного досвіду. Висловлюється подяка адміністраціям і педагогічним колективам закладів дошкільної освіти №8, №9, №13, №14 та №15 м. Самбора за співпрацю та створення належних умов для проходження переддипломної педагогічної практики здобувачами освіти. Партнерство між коледжем і закладами дошкільної освіти м. Самбора вкотре підтвердило свою цінність.
